各单位：

为了进一步了解和摸清我校各单位评建工作任务推进情况，进一步促进我校迎接促建工作的开展和推进。依据《6月份评建检查工作的通知》的安排，由校领导牵头于6月26日至6月27日开展评建检查工作，现将检查情况总结如下：

一、总体情况

检查组根据检查安排分为四个小组。本次检查覆盖所有教学单位和10个职能部门，检查任务总数859项，座谈181人次，对任务落实情况提出问题376条，本次检查内容包含：评建资料室建设情况、评建任务细化情况、评建任务落实情况、各单位领导班子座谈、教职工访谈情况五个方面。

经数据统计，评建任务推进方面：已完成占比65.42%，到期未完成占比3.73%，未到期已开展：23.52%，未开展3.38%。支撑材料方面：提供支撑材料相对完整占比：51.34%，提供支撑材料但不完整占比：24.80%，未提供支撑材料占比13.62%。座谈访谈方面，学习在5次以下人员占比34.25%，仍存在未参加过合格评估人员。

二、亮点借鉴

（一）工作思路方面

1.教学管理部、生命工程学院对于办学思路的理解归纳较好；

2.经济与管理学院和学生工作部对评建工作思路的理解归纳较好；

（二）资料室建设方面

1.能源与水利学院在空间设置、标识标签、存档存放、管理制度方面做得较好；

2.基础课部和生命工程学院在材料准备、材料存档、目录编制、材料逻辑性方面做得较好；

3.基础课部和经济与管理学院在电子版材料管理、资料检索、快速查阅等方面做得较好；

（三）评建自查方面

1.教学管理部目录清晰，自查工作做得较好，自查过程采用了《评建工作任务推进情况自查表》，进行逐项检查，表中对各项工作进展情况给出了明确描述；

2.能源与水利学院自查工作做得较好，成立评估自查工作小组，自查过程采用了《能源与水利学院评建工作任务推进情况自查表》进行逐项检查（表中对各项工作进展情况给出了等级评价）；

3.能源与水利学院在培训学习方面做到较好；对学院可量化指标进行梳理，形成了总结，作为学院基本材料供学院教师统一学习（量化指标包括学院师资情况、学生情况、教改立项、科研情况、教材情况等）评建自查环节做的比较到位；

4.党群工作部自查报告写的较好，总结出了6大点12小点的问题并提出了对应的措施。

 

三、存在问题

（一）规划设计方面的问题

1.目录与任务推进表不对应；

2.各单位“十三五”发展规划没有与学校发展规划进行同步更新，理念与任务内容没有与学校发展规划形成支撑；

3.评建方案可行性不高，各部门为教学服务的思路还不清晰，服务的手段和措施还不明确。

（二）总结分析方面的问题

1.缺少分析类、总结类材料报告；

2.缺少过程记录、过程分析、结果分析；

3.缺少解决问题的措施、方案及问题解决情况的回头看；

4.缺少成果统计表格和报告。

（三）队伍建设方面的问题

1.师资队伍情况与评估指标还有差距，目前存在数量不足，实验人员少，部分专业生师比失调，缺少整体师资规划；

2.师资队伍建设材料还有差距，存在材料不完善、缺失、更新不及时；

3.培养培训工作落实和开展效果与标准有差距，存在培养培训计划和总结缺失，培训培养材料不完善等方面。

（四）规章制度方面的问题

1.一些单位对建章立制工作重视不够，规范管理意识不够强，存在无制度或更新不及时情况；

2.对制度与规范熟悉、执行做得不足，存在不知道、不熟悉规定，未按制度执行的情况。

（五）资料管理方面的问题

1.过程材料未保留;

2.字体、字号、格式未统一，存在材料格式错误、不符合公文有关标准情况；

3.材料管理未到位，存档材料不全，评建资料室仍有标签不齐全、摆放不整齐、缺少制度等情况。

（六）任务推进方面的问题

1.一些单位对质量保障体系建设工作重视不够，形成的本单位质量保障体系建设方案与学校的质量保障体系建设要求不一致；

2.工作任务持续改进难；

3.任务推进难、进度不理想，前几年的教学改革数量少，部分专业校企合作较弱，实验室开放不足，综合性、设计性实验偏低，卷面不及格率高。

（七）材料支撑方面的问题

1.支撑材料少，支撑内容少，正向支撑少，支撑材料未经推敲，找不到支撑材料与指标正向支撑关系；

2.没有进行深入的挖掘，出现了三无资料，资料无总结无凝练无筛选情况。

（八）座谈访谈方面的问题

1.对合格评估的学习不够、理解程度不够，评估知识培训深度广度不够，对学校层面的政策理解不够，对人才培养模式的理解还不到位。

2.业务领域熟悉程度不够，宏观把握不够，工作的系统性还不强。

（九）课堂教学方面的问题

1.课堂互动少，新教师教学经验少，课堂的环节设计、互动环节的设计还比较薄弱；

2.以学生为中心的教育教学理念体现不明显，大多数教师只是关注自己授课内容的讲解，不能有效地按照学生听课情况调整教学进度和策略；不能及时调动学生听课积极性。

四、下一步任务及要求

（一）要做好总结整改

各单位要依据本次检查发现的问题，结合评建任务推进表，列出整改方案，整改方案需明确任务，明确时间，明确人员，细化责任、细化要求。有计划、有标准、有对策的将问题逐一解决。同时要归纳总结好上半年迎评促建的各项工作，以问题为导向，加强“建、管、改”，短期问题确保在8月底完成问题整改，长线问题要落实到今后的工作中。各工作组要结合本次检查进一步调整完善任务推进表，确保工作开展更有针对性，更加有效。十一前后学校将组织回头看，开展第二轮检查。

（二）要做好学习培训

迎评工作是一项系统性工程，从学校领导到每个员工都有迎评的责任和义务。各单位要加强学习培训，坚持集中学习和分散相结合，培训和自学相结合，全面掌握指标体系“72040”要求，在广度上深度上多做文章，将合格评估的内涵与实际工作相联系，真正将合格评估的方针理念贯彻到日常业务和教学工作中，同时要明确迎评目标，准确把握自己在迎评工作的职责任务，不仅要将迎评的工作要求入心入脑，更要把各项任务扎实推进，同时各单位通过多培训、多指导、多访谈、多交流，采取知识问答、互动互讲、每日一谈等活动，将评估知识学牢、学好。

（三）要做好迎评动员

本次检查中有未动的部门、部门有未动的工作，工作中有未动的员工。各单位要认真执行迎评的各项工作要求，围绕具体工作任务要全面动起来、全体动起来、迅速动起来，把迎评工作融入日常、形成经常，在日常的工作中把迎评的要求做出来。

（四）要做好短板补齐

假期期间要认真按照学校要求完成规定的迎评工作，要主动梳理和安排本单位、本岗位的具体工作，利用好假期时间，把本单位的发展规划、文化建设、规章制度建设、资料室建设等迎评促建的短板及时补齐。

（五）要做好课建教革

贯彻OBE理念，以百门课程建设为引领，按照金课建设要求，发挥本单位特色，认真组织开展课程建设和教学改革，形成校院两级的课程建设体系。贯彻参与式、互动式、任务驱动式等课堂教学改革要求，利用学校讨论室资源，广泛开展课堂教学改革，形成较大覆盖面的课堂教学改革，全面提升课堂教学效果。

（六）要做好特色凝练

在做好常规工作的基础上，各单位应认真梳理本单位的所开展的各类教育和管理工作，理清工作思路，提炼出本单位的特色工作，形成工作品牌，围绕品牌工作准备足够的支撑材料，形成鲜明的工作特色。

 

附件1：评建任务检查问题统计表（见OA）

附件2：听课情况统计表（见OA）

 

 

                       本科教学合格评估工作办公室

                            2019年7月17日